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| Clube literário: Discentes conversando com pibidiano acerca das escolas literárias. |
A proposta do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) é levar os graduandos ao ambiente escolar ao qual serão inseridos futuramente. O intuito dessa interação é gerar uma relação de reciprocidade entre escolas e bolsistas, onde ambos possam sair com aspectos positivos. Nessa relação os bolsistas têm a oportunidade de estabelecer um contato com o ambiente que virá a ser o seu local de trabalho, onde pode aproveitar o momento como forma de experiência e também aplicar o que é visto na faculdade, como por exemplo: novas metodologias e uma didática que favoreça o melhor rendimento dos seus alunos. Já a escola contemplada pelo programa pode direcionar os bolsistas às turmas que têm maior dificuldade, a fim de ter melhorias nos rendimentos dos discentes e consequentemente da turma.
Para o êxito do objetivo, atividades com diferentes finalidades são realizadas. Isso foi o que aconteceu na escola pública de E.E.M. Grijalva Costa, localizada no centro da cidade de Ubajara. Na escola os bolsistas contaram com a supervisão da professora Ana Paula, que foi de suma importância para a realização das atividades. Dentre as ações realizadas, o Clube Literário foi uma das primeiras atividades executadas e teve seu início no mês de fevereiro de 2019. A atividade era baseada na apresentação das escolas literárias que os discentes ainda iriam estudar( no caso do 1º ano e 2º ano) e escolas que alguns já tinham estudado (3º ano). Para o sucesso do Clube Literário, alguns discentes se tiveram que se propor a ir até a escola no contra turno, o que implicava algumas dificuldades, porém, os discentes que tiveram interesse participaram.
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| Atendimento ao Aluno: Pibidiano explicando sobre as regras de redação aos discentes. |
Outra atividade que foi realizada foi o Atendimento ao Aluno, que se baseava em atender aos discentes no período do intervalo. Essa ajuda era direcionada à redação, porém assuntos afins também eram contemplados. Isso foi importante para os bolsistas terem contato a algumas redações de estudantes e fazer observações e correções enquanto os discentes eram favorecidos por terem um feedback de suas produções.
Vale ressaltar que algumas limitações desfavoreciam as ações. Essas limitações estão por conta de alguns fatores como a estrutura da escola que não tinham um lugar específico para realização das atividades, bem como a limitação de materiais. Porém, o empenho em que os bolsistas realizaram suas propostas supria as necessidades e quase sempre o êxito da atividade era obtido.
