quarta-feira, 28 de novembro de 2018

07.11.2018 a 27.11.2018 | REUNIÕES DE NOVEMBRO

As reuniões do mês de Novembro de 2018 do PIBID - Letras, Campus Tianguá voltou-se para as discussões relacionadas a confecção de um cronograma das atividades a serem realizadas nos meses de Novembro e início do mês de Dezembro. Também, se foi discutido sobre o andamento do I ELITI e uma proposta de uma segunda versão do evento com a temática: (Con)Viver - O Abraçar da Diversidade.

quarta-feira, 21 de novembro de 2018

31.10.2018 | A LÍNGUA NÃO É AUTÔNOMA

Feira Científica na E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho: Pidianas explicando sobre como a língua funciona.
No dia 31 de outubro, quarta-feira, as pibidianas atuantes na E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho no Turno Tarde participaram da Feira Científica, trazendo para esta uma temática voltada para os princípios da Sociolinguística.

Feira Científica na E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho: Pidianas e discentes da escola aprendendo mais sobre a língua.
As pibidianas explicaram sobre a língua não ser autônoma, ou seja, ela não se autodetermina pois a mesma precisa de alguns fatores para se construir como: histórico, social, geográfico, entre muitos outros.

Foi um tema abordado de forma simples e didática para que os discentes compreendessem, as alunas mostraram como a língua se adapta aos diferentes níveis de situações e como ela empregada nas regiões brasileiras.

As pibidianas também descontraíram o tema com dinâmicas para os discentes participarem e se divertirem aprendendo.

quarta-feira, 7 de novembro de 2018

31.10.2018 | GOSTOSURAS OU TRAVESSURAS

Feira Científica da E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho: Pibidianos junto com Diretor da escola, Bruno, e Supervisor, Marcelo.
Nesta quarta-feira, 31 de outubro, os pibidianos atuantes na E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho no Turno Manhã participaram da Feira Científica, trazendo para esta a temática do Halloween focadas nas obras do autor de literatura fantástica ou horror, Edgar Allan Poe.

Feira Científica da E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho: Interação dos pibidianos com os discentes da escola.
Os pibidianos apresentaram aos estudantes acerca do autor, trazendo curiosidades sobre a vida do mesmo. Também os estudantes participantes do PIBID interagiram com os discentes da E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho mostrando para os mesmos um curta, fazendo a interpretação de um texto adaptado e narrando uma das obras do autor.

Os pibidianos adornaram a sala em que a experiência de Halloween foi aplicada com símbolos do feriado como: abóboras, morcegos, fantasmas e tudo no escuro para que os discentes tivessem uma experiência bacana sobre o dia.

Feira Científica da E.E.M. Dr. Júlio de Carvalho: Pibidianos que atuam na escola.
Os pibidianos trabalharam com três obras do autor Edgar Allan Poe, sendo estas: O Corvo, O Gato PretoO Poço e o Pêndulo. Além disso, trouxeram a então brincadeira clássica do feriado o "Gostosuras ou Travessuras?".

O Halloween é uma data comemorada nos países falantes de língua inglesa, porém aqui no Brasil essa data foi substituída por uma outra data comemorativa que é o Folclore.
O curso de Letras do Campus Tianguá, abrange as áreas de Inglês e Português junto com suas respectivas literaturas então trabalhar temáticas que abrange a língua inglesa é uma forma de trazer um pouco da cultura de outros países além do nosso.

quinta-feira, 1 de novembro de 2018

OUTUBRO DE 2018 | PLANO DE INTERVENÇÃO

Pibidianos da E.E.M. Tancredo Neves e superviso, Werisleik.
O grupo de pibidianos que contemplam uma das escolas do programa de Tianguá elaborou o Plano de Intervenção sob orientação do professor supervisor, Werisleik Fernandes dos Santos, que teve como base o diagnóstico da escola de atuação, E.E.M. Tancredo Neves, realizado antes da atividade supracitada. Desse modo, os princípios básicos das ações pedagógicas foram traçados em reunião realizada na escola, na qual estiveram presentes os pibidianos atuantes nos turnos da manhã e da tarde, o supervisor e o diretor. Os objetivos do plano de ação é proporcionar aos pibidianos um direcionamento das atividades de intervenção através da delimitação dos dispositivos pedagógicos a serem implementados tais como: leitura e interpretação de textos através de dinâmicas, exposição de obras literárias, exercícios de produção textual.

Pibidianos aplicando métodos de ensino mais dinâmicos, numa turma que recebe o programa.
O processo de elaboração consistiu da análise e discussão do diagnóstico, além disso, o grupo considerou relevante participar de uma parte do planejamento de área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias para critério de familiarização com o corpo docente da escola. Desta forma, os pibidianos conseguiram delinear as atividades mais adequadas aos discentes de modo que abrangem a perspectiva das metodologias ativas. Assim, o grupo buscou refletir a realidade da escola, sobretudo das turmas a serem atingidas com as ações, de modo a produzir um plano de intervenção que viesse dialogar com a realidade encarada.